Tik Tok como herramienta didáctica para el desarrollo de habilidades en medición de signos vitales en estudiantes de Enfermería Técnica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56926/unaaaciencia.v2i1.38

Palabras clave:

habilidades profesionales, herramienta didáctica, redes sociales

Resumen

Las clases virtuales durante los años 2020 y 2021 ha tenido consecuencias negativas en el desarrollo de habilidades de los estudiantes de enfermería técnica en instituciones educativas a nivel regional y nacional. Ante esta situación, surge la necesidad de investigar el impacto del Tik Tok como herramienta didáctica en el desarrollo de habilidades relacionadas con la medición de signos vitales en los estudiantes del programa de Enfermería Técnica del IESTP "La Merced". La metodología fue aplicada con enfoque explicativo y diseño preexperimental. La población estuvo conformada por 102 estudiantes, y como muestra 22 participantes seleccionado por conveniencia. Se empleó una rúbrica para evaluar los resultados y el software MINITAB para el análisis y procesamiento de datos. Los resultados del estudio mostraron mejoras significativas en las categorías de habilidades "logradas" o "sobresalientes" en la toma de datos durante la prueba de salida. Evidenciada en el valor "p" de 0.000 en la prueba de hipótesis de diferencia de proporciones con una confianza del 95% utilizando la distribución de Gauss. Concluyendo que, las constantes prácticas realizadas por los estudiantes, para la grabación de los protocolos de medición de signos vitales de sus ocasionales pacientes, han permitido la mejora y desarrollo de dichas habilidades.

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Publicado

20-04-2023

Cómo citar

Bonifacio-Campos, M., & Grijalba-Alcántara, C. M. (2023). Tik Tok como herramienta didáctica para el desarrollo de habilidades en medición de signos vitales en estudiantes de Enfermería Técnica. UNAAACIENCIA-PERÚ, 2(1), e38. https://doi.org/10.56926/unaaaciencia.v2i1.38

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2023): UNAAACIENCIA-PERÚ

Sección

Artículos originales

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Derechos de autor 2023 Mary Bonifacio-Campos, Clara Maria Grijalba-Alcántara

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